新材料產(chǎn)業(yè)無疑是中國制造業(yè)崛起征程中的重要一環(huán)，在國家“中國制造2025”中，明確提出了從制造大國轉變成為制造強國的戰(zhàn)略目標，其中“新材料”是重點發(fā)展領域之一。而在剛剛結束的兩會中，“新材料”再次成為了關鍵詞。國務院總理李克強在作政府工作報告時明確表示要“全面實施戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，加快新材料、人工智能、集成電路、生物制藥、第五代移動通信等技術研發(fā)和轉化”。

但目前新材料產(chǎn)業(yè)發(fā)展也存在若干瓶頸，其中如何突破技術瓶頸，找到創(chuàng)新驅動的新模式是整個行業(yè)面臨的挑戰(zhàn)和難點。高校和科研院所一貫是先進科技成果的發(fā)源地，但象牙塔與商業(yè)領域的脫節(jié)也造成科研成果無法有效轉化成生產(chǎn)力，與此同時，企業(yè)的研發(fā)工作也往往面臨獨自支撐資金需求過大，研發(fā)路徑局限等問題。過去也有很多企業(yè)探索不同的產(chǎn)學研模式，也有成功的經(jīng)驗，但往往單兵作戰(zhàn)的模式無法推動行業(yè)整體水平的提升。

而鑫達經(jīng)過31年的發(fā)展，已經(jīng)具有先進技術的儲備和行業(yè)實力，在這個前提下，具備了牽頭建立行業(yè)平臺的能力和可能性。對此提出的新思路是將產(chǎn)業(yè)面臨的研發(fā)挑戰(zhàn)公共化、平臺化，用共享+互補解決之前面臨的挑戰(zhàn)和短板，形成新材料研發(fā)的生態(tài)圈，將大學以及科研院所的先進科技成果帶出來，將企業(yè)面臨的技術挑戰(zhàn)直接轉化成大學研究的項目。

盡管中國的新材料產(chǎn)業(yè)在產(chǎn)業(yè)規(guī)模、技術水平、發(fā)展機制等方面取得了巨大進步，具備了良好的發(fā)展基礎，但與歐美發(fā)達國家相比依舊面臨技術創(chuàng)新能力不足的問題，新材料基礎研究主要依靠國家投入，新材料研發(fā)及應用的難度較大，產(chǎn)學研用一體化體系尚未真正形成。由于產(chǎn)學研用協(xié)同創(chuàng)新平臺建設滯后，導致新材料產(chǎn)業(yè)化步伐緩慢，科研與生產(chǎn)、應用之間脫節(jié)，大量科研成果不能轉化為現(xiàn)實生產(chǎn)力。產(chǎn)學研用脫節(jié)已成為制約我國新材料產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關鍵瓶頸之一。而只有建設集研發(fā)、產(chǎn)業(yè)化和示范應用為一體的技術創(chuàng)新服務平臺，才可以實現(xiàn)針對歐美先進國家的彎道超車。

 秉持“技術平天下”的核心發(fā)展理念，鑫達過去一直積極與行業(yè)頂尖科研院所和高校長期開展各類合作，此次“產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新平臺”的建立，也是過去產(chǎn)學研經(jīng)驗的積累和迭代。這次鑫達建立的技術創(chuàng)新服務平臺主要功能包括條件資源服務、技術研發(fā)服務、技術成果轉化與推廣服務、產(chǎn)業(yè)技術人才培訓與交流服務等。它的意義在于，首先，產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新平臺的研究有助于實現(xiàn)國家和企業(yè)技術創(chuàng)新工程的有機對接。其次，產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新平臺是提升產(chǎn)業(yè)技術能力實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)自主發(fā)展的迫切需要。另外，產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新平臺的研究有利于提高企業(yè)技術創(chuàng)新效率、增強競爭力。

作為新材料領域領軍企業(yè)，鑫達的高速發(fā)展引起行業(yè)內企業(yè)的關注，而鑫達實現(xiàn)高速發(fā)展的兩個核心武器最為重要，一個是“技術平天下”的創(chuàng)新實力驅動，另外就是國際化發(fā)展的產(chǎn)業(yè)布局思路，雙管齊下，使鑫達逐漸靠近其設定的2020愿景，到2020年時，鑫達要將業(yè)務拓寬為具有高技術和新性能的多元化產(chǎn)品線，通過供應鏈的整合，形成以汽車為主，高鐵、輪船、飛機三大高端為輔，醫(yī)療設備、醫(yī)用耗材、食品包裝、增材制造、生物可降解及電子電器等領域為補充的產(chǎn)品應用格局。

 最近鑫達動作連連，剛剛宣布了其位于四川南充的二期生物基復合材料及增材制造(3D)打印材料生產(chǎn)基地總計25億元投資的新項目，又宣布了在南充新建2萬噸色母粒生產(chǎn)廠的計劃。在即將舉行的中國國際橡膠塑料展（CHINAPLAS 2017）的媒體日上，鑫達集團也預定了時段，將進一步宣布其近期的動作。